抗擊疫情·評論 | 系列評論五十三:規范“停課不停學”是及時糾偏

  2月11日,海南省教育廳印發關于規范中小學校“停課不停學”線上教育教學管理工作的緊急通知,通過“四個不得” “四個可以” “四個倡導” “四個嚴格”重申關于規范全省“停課不停學”線上教育教學管理工作的要求。>>>點擊查看相關新聞

  在新冠肺炎疫情的影響下,為阻斷疫情向校園蔓延,教育部要求春季學期開學延期,并提出利用網絡平臺實施“停課不停學”,海南各地中小學校陸續開展網上教學,多家在線教育機構上線免費課程。可是,也有部分學校和培訓機構存在上新課、超前教育、在線上課時間過長、超量作業等問題,導致學生負擔不減反增。

  其實,線上教育雖然便捷,畢竟不同于面對面的課堂教育,教師無法顧及每一位孩子,教學效果無法保障。而且在疫情防控階段,這樣的做法會給家長和孩子們增添更多壓力。

  另外,從各地網課的具體實施及反饋信息看,線上教學會出現網絡不穩定、系統卡頓、平臺太多、操作繁瑣等問題。很多教師被逼學做“主播”,還要錄制課程、批改作業;家長要陪讀、耽誤工作;學生則要定時打卡、完成額外作業,而且長時間盯著電子產品,也影響視力健康等,網課體驗效果欠佳。

  海南省教育廳發布緊急通知,對中小學校“停課不停學”線上教育教學進行規范,要求學校和培訓機構不得講新課、不得搶進度、限制學習時長等,是一種及時而必要的糾偏措施。同時,以防控疫情為契機,開展疫情防護知識、生命健康教育、科學教育等內容,從而豐富學生的知識面,開闊視野,是對日常教育的一種豐富與提升。

  同時,規范“停課不停學”也是為防控疫情做貢獻,引導廣大教師、學生以及家長大家以積極放松的心態配合防控工作,共同打贏這場沒有硝煙的戰爭。(江德斌)

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責任編輯:韓慧

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